Муниципальные инновационные площадки

Муниципальная инновационная площадка

«Практики субъектности для формирования детской общности»

   Задачи:

• спроектировать предметно-пространственную среду так, что она являлась благоприятным базисом для активной и естественной детской коммуникации, взаимодействия; презентации своих достижений социальному окружению.

• организовывать общение с ребенком так, чтобы он как можно больше сам инициировал, наблюдал, размышлял, обыгрывал, выстраивал взаимоотношения,  а педагог сумел услышать голос ребенка, то есть осуществлять недирективное сопровождение ребёнка;

• ориентировать на создание устойчивых дружеских взаимоотношений, межличностных связей, способствующих внутренней общности детей.

•  

Основные направления инновационной деятельности:

1. Реорганизация развивающей предметно-пространственной среды, которая будет отвечать интересам детей и способствовать детской коммуникации.

2. Внедрение и апробация подходов: ровесничество и педагогика сотрудничества, технологии детского блогинга.

3. Содействие формированию представлений и практических умений родителей в области формирования субъектной позиции ребенка.

Планируемые конечные результаты:

1. Разработана и реализована в практической деятельности модель преобразования развивающей предметно-пространственной среды (создание площадки для меж возрастного взаимодействия детей)

2. Педагогами освоены и применяются концепции ровесничества и педагогики сотрудничества (не менее 60% коллектива детского сада).

3. Родителями приняты ценности субъектности как важнейшего новообразования дошкольного возраста (не менее 70% родителей детей групп, участвующих в инновационной деятельности).

4. Повышен уровень сформированности субъектности у детей, уровень организационного и коммуникационного взаимодействия (не менее 45% детей, участвующих в проекте).