Инновационный каскад - 2020

Муниципальный конкурс реализованных образовательных проектов

«Продвижение социокультурных практик в образовательной деятельности детского сада»

1. ФИО, должность: Филиппович Елена Владимировна, воспитатель

2. Тема Проекта: История возникновения пуговицы, ее совершенствование и многообразие видов, роль пуговицы в жизни человека.

3. Номинация: «Реализованный проект педагогом»

Визитная карточка проекта.

Авторы:

ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22

(ФИО, должность авторов проекта)

Филиппович Е.В., воспитанники группы детей дошкольного возраста 4-5 лет

Цель проекта: формирование у детей естественнонаучных представлений о предметах окружающего мира и расширение кругозора посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Тема проекта:

История возникновения пуговицы, ее совершенствование и многообразие видов, роль пуговицы в жизни человека

Творческое название:

«Пуговка-чудесница»

Типология проекта:

•         Информационно-познавательный

•         Подгрупповой;

•         Групповой;

Категория воспитанников:

Дети дошкольного возраста 4-5 лет

Продолжительность проекта

краткосрочный

Виды деятельности

(образовательные

области):

•         Познавательное развитие;

•         Речевое развитие;

•         Социально-коммуникативное развитие;

•         Художественно-эстетическое развитие.

Образовательные задачи:

Формировать у детей познавательную активность через совместную образовательную деятельность взрослого и детей.

Обогатить представления детей о роли пуговиц в жизни человека, о многообразии пуговиц, познакомить с разными способами пришивания пуговиц.

Развивающие задачи:

Развивать стремление к познавательно-исследовательской деятельности детей в процессе экспериментирования, установления причинно-следственной зависимости, умения делать выводы.

  Способствовать развитию воображения, фантазии, коммуникативных навыков; практических умений в продуктивной деятельности (рисовании, лепке, аппликации); развивать творческие способности при выборе замысла будущей работы, дизайна.

Воспитательные задачи:

Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к предметному миру.

Прививать трудовые навыки при совместной деятельности.

Привлекать родителей к активному сотрудничеству.

Основополагающий вопрос:

Как появились пуговицы?

Гипотеза:

Мы предполагаем, что история появления пуговиц имеет много «тайн», которые нам интересны

Проблемный вопрос:

Могут ли люди жить без пуговиц?

Частные вопросы

(в рамках учебной темы)

Темы исследований

Путешествие в прошлое пуговицы

Исследование условий появления пуговицы

Удивительный мир пуговиц

Изучение предметного мира: пуговицы, их многообразие

Этапы проекта:

Название этапа

Сроки

Воспитанник

Педагог

1.       Подготовительный

2 дня

   Оценка детских знаний о предмете исследования, посредством дидактических игр, упражнений, заданий.

   Дети обследуют шкатулку с пуговицами; исследуют свою одежду с пуговицами;

в центре по познавательному развитию знакомятся с материалами по теме проекта

   Выявляет представления и интересы детей о предметном мире (пуговицы) в беседах.

   Оформляет центр по познавательному развитию, книжный уголок по данной теме.

   Подбирает материал к познавательным занятиям, дидактическим играм, информацию для родителей (консультации, информационный стенд)

2.       Проектировочный

3 дня

   Выбор способов, методов, приемов работы.

   Предлагает способы по решению поставленных задач проекта;

3.       Практический

7 дня

   Работа в группе, изучение материалов по темам исследований

при помощи художественного слова, словесных, дидактических игр, художественной литературы, творческих работ, бесед, просмотра фильмов, презентаций, дополнительного материала из интернета.

   Оформляет наглядный материал для детей и родителей.

   Осуществляет контроль за деятельностью детей, дает знания в совместной образовательной, игровой деятельности взрослого и детей.

   Привлекает родителей для совместного исследования; подготовки и изготовления игр по теме проекта; творческих работ

4.       Контрольно-коррекционный

3 дня

  Участие в изготовлении и представлении:

- настольно-печатной игры «Древо истории»;

-математической игры «Вот какая Пуговица»;

- фоторепортажа

«Пуго и Вица».

  Участие и изготовление совместно с родителями поделок из пуговиц.

Организует детей для:

- показа и объяснения правил игры для сверстников и родителей;

- рассказа фоторепортажа сверстникам;

- изучения и освоения дидактических игр с пуговицами

5.       Заключительный

2 дня

Распространяют полученные знания среди сверстников на познавательных занятиях.

  Участвуют на открытом занятии для родителей.

Применяют полученные знания в свободной и игровой деятельности.

Представление материалов проекта:

- презентации по теме исследования;

- презентация фоторепортажа «Пуго и Вица»;

- показ открытого занятия для родителей;

- выступление на педсовете;

- презентация выполненных в ходе проекта игр «Древо истории», «Вот какая пуговица»;

- выполнение буклета по теме проекта;

5.2 Описание содержания и итогов реализованного проекта

     Мир вокруг нас полон тайн и загадок.

    Пуговицы – это интересный материал для расширения не только кругозора детей, но и для познавательно-исследовательской деятельности.

     Нам захотелось узнать, как появились пуговицы и могут ли люди жить без них.

Работая над темой «Пуговка-чудесница», мы узнали:

•         что история появления пуговиц имеет много «тайн», которые нам интересны;

•         интересные исторические факты появления пуговицы;

•         о многообразии мира пуговиц, о том, как можно их использовать.

В итоге реализации проекта нами были подобраны и разучены стихи, загадки, словесные, пальчиковые, дидактические, развивающие и коммуникативные игры, игровые упражнения, физкультминутки о пуговицах. Презентация "Удивительный мир пуговиц"

      Мы изучили разную художественную, научно-познавательную литературу, информацию из интернета по теме проекта. Совместно с родителями собрали коллекцию пуговиц 20 века, выполнили ряд творческих работ. Познакомились с фоторепортажем своего сверстника, который представил нам продукт совместного творчества с родителями. Где сочиненные мамой стихи заняли главное место, а исторические и художественные фотографии их красиво дополнили.

      В ходе реализованного проекта нами придумана и сделана настольно-печатная игра «Древо истории»( карта дидактического ресурса), где за основу игрового поля было взято генеалогическое древо, на котором выкладывались открытки-картинки, соответствующие этапам появления пуговиц.

     В рамках родительского собрания проведено открытое занятие «Предметный мир: пуговицы», где мы не только делись полученными знаниями, играли в интересные игры, но и выполнили обереги из пуговиц.

     В конце исследования придумали и сделали игру «Вот какая пуговица» (карта дидактического ресурса), которую представляли на родительском собрании, как пособие для развития естественно-научных представлений. Теперь играя, мы можем не только рассматривать и обследовать пуговицы, но и считать их от 1 до 10, находить для них «место», а используя полоски липучей ленты разного цвета (в соответствии с игрой «Палочки Кьюизинера»), можно выкладывать их рядом со своей цифрой. Создана картотека игр с пуговицами.

     Полученные в ходе работы над проектом знания, мы представили в своем дошкольном учреждении и будем продолжать распространять, участвуя в конкурсах разного уровня.

     Теперь мы знаем, что жить без пуговиц очень трудно. Зачастую, неприметные с виду старые пуговицы, могут стать бесценным источником знаний о времени, в котором были изготовлены…Они служат нам не только застежкой на одежде, украшением и декоративным элементом, придавая одежде нарядный, элегантный и интересный вид.

А самое главное, с ними можно играть!!

ДОУ	Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22
(ФИО, должность авторов проекта)
Филиппович Е.В., воспитанники группы детей дошкольного возраста 4-5 лет

Тема проекта:	История возникновения пуговицы, ее совершенствование и многообразие видов, роль пуговицы в жизни человека
Творческое название:	«Пуговка-чудесница»
Типология проекта:	• Информационно-познавательный • Подгрупповой; • Групповой;
Категория воспитанников:	Дети дошкольного возраста 4-5 лет	Продолжительность проекта	краткосрочный
Виды деятельности (образовательные области):	• Познавательное развитие; • Речевое развитие; • Социально-коммуникативное развитие; • Художественно-эстетическое развитие.
Образовательные задачи:	Формировать у детей познавательную активность через совместную образовательную деятельность взрослого и детей. Обогатить представления детей о роли пуговиц в жизни человека, о многообразии пуговиц, познакомить с разными способами пришивания пуговиц.
Развивающие задачи:	Развивать стремление к познавательно-исследовательской деятельности детей в процессе экспериментирования, установления причинно-следственной зависимости, умения делать выводы. Способствовать развитию воображения, фантазии, коммуникативных навыков; практических умений в продуктивной деятельности (рисовании, лепке, аппликации); развивать творческие способности при выборе замысла будущей работы, дизайна.
Воспитательные задачи:	Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к предметному миру. Прививать трудовые навыки при совместной деятельности. Привлекать родителей к активному сотрудничеству.
Основополагающий вопрос:	Как появились пуговицы?
Гипотеза:	Мы предполагаем, что история появления пуговиц имеет много «тайн», которые нам интересны
Проблемный вопрос:	Могут ли люди жить без пуговиц?
Частные вопросы (в рамках учебной темы)	Темы исследований
Путешествие в прошлое пуговицы	Исследование условий появления пуговицы
Удивительный мир пуговиц	Изучение предметного мира: пуговицы, их многообразие

Название этапа	Сроки	Воспитанник	Педагог
1. Подготовительный	2 дня	Оценка детских знаний о предмете исследования, посредством дидактических игр, упражнений, заданий. Дети обследуют шкатулку с пуговицами; исследуют свою одежду с пуговицами; в центре по познавательному развитию знакомятся с материалами по теме проекта	Выявляет представления и интересы детей о предметном мире (пуговицы) в беседах. Оформляет центр по познавательному развитию, книжный уголок по данной теме. Подбирает материал к познавательным занятиям, дидактическим играм, информацию для родителей (консультации, информационный стенд)
2. Проектировочный	3 дня	Выбор способов, методов, приемов работы.	Предлагает способы по решению поставленных задач проекта;
3. Практический	7 дня	Работа в группе, изучение материалов по темам исследований при помощи художественного слова, словесных, дидактических игр, художественной литературы, творческих работ, бесед, просмотра фильмов, презентаций, дополнительного материала из интернета.	Оформляет наглядный материал для детей и родителей. Осуществляет контроль за деятельностью детей, дает знания в совместной образовательной, игровой деятельности взрослого и детей. Привлекает родителей для совместного исследования; подготовки и изготовления игр по теме проекта; творческих работ
4. Контрольно-коррекционный	3 дня	Участие в изготовлении и представлении: - настольно-печатной игры «Древо истории»; -математической игры «Вот какая Пуговица»; - фоторепортажа «Пуго и Вица». Участие и изготовление совместно с родителями поделок из пуговиц.	Организует детей для: - показа и объяснения правил игры для сверстников и родителей; - рассказа фоторепортажа сверстникам; - изучения и освоения дидактических игр с пуговицами
5. Заключительный	2 дня	Распространяют полученные знания среди сверстников на познавательных занятиях. Участвуют на открытом занятии для родителей. Применяют полученные знания в свободной и игровой деятельности.	Представление материалов проекта: - презентации по теме исследования; - презентация фоторепортажа «Пуго и Вица»; - показ открытого занятия для родителей; - выступление на педсовете; - презентация выполненных в ходе проекта игр «Древо истории», «Вот какая пуговица»; - выполнение буклета по теме проекта;