Рекомендации
родителям

Чаще водите детей на экскурсии, наблюдайте, обсуждайте.
Проводите небольшие эксперименты с предметами дома и на улице.
Выслушивайте рассуждения ребенка, не перебивая.
Не говорите ответа, если ребенок ошибается, а только поправляйте его ход мысли в нужном направлении.
Читайте с ребенком познавательные книги.
Исследуйте различные предметы. Например, когда идете по дороге в детский сад.

Уважаемые коллеги, родители!
Поощряйте фантазии и импровизации детей. Пусть ребёнок поймёт, что вы тоже любите исследовать окружающий мир, что обучение продолжается всю жизнь. Желание учиться, как для вас, так и для ребёнка заразительно. Показывайте ему пример. Рассказывайте о своих наблюдениях и новых знаниях, пусть ребёнок понимает, что обучение продолжается всю жизнь. Ваш интерес к жизни будет лучшим образцом для подражания
Будьте для ребёнка примером!!!
«…Он взрослых изводил вопросом «Почему»
Его прозвали «Маленький философ».
Но только он подрос, как начали ему
Преподносить ответы без вопросов.
И с этих пор он больше никому
Не задаёт вопросов «Почему?..»
С.Я. Маршак

МДОУ детский сад №22

152900, Ярославская область,
Город Рыбинск,улица Орджоникидзе, дом 17
Телефон: (4855) 26-69-20
Факс: (4855) 266920
Эл. почта: detsadik—22@ mail.ru

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22

«Развитие любознательности
у детей»

© Лапшина О.Н.., воспитатель МДОУ детского сада № 22
©

Какого ребенка
мы называем
любознательным?

Игрушка—важная составляющая культуры народа
составляющая культуры народа

Игра—основа для
развития любознательности
ребенка

Есть у меня шестеро слуг,
Проворных, удалых,
И все, что вижу я вокруг, -
Все узнаю от них.
Они по знаку моему
Являются в нужде…
Зовут их: «Как и почему,
Кто, что, когда и где...»
Р. Киплинг
В Толковом словаре С. И. Ожегова можно прочитать: «Любознательный - склонный к приобретению новых знаний, пытливый».
Воспитание любознательности не требует каких-либо специальных знаний и осуществляется на занятиях, в играх, в труде, в общении. Основное условие развития любознательности – широкое ознакомление детей с явлениями окружающего мира, природой и воспитание активного, заинтересованного отношения к ним.
Основой любознательности является познавательная, исследовательская активность детей, удовлетворение которой во многом и будет определять пытливость детского ума, его интерес к знанию. Как родители могут помочь этому процессу?»
Ребенок очень любознателен по своей натуре. Его интересует все новое, неизвестное. Каждый день приносит ему массу открытий, многие из которых он черпает в природе. С познанием окружающего мира возрастает его любознательность, интерес к незнакомому, который проявляется в его постоянных вопросах.
Любознательность важна, поэтому ее надо развивать.

Несколько слов надо сказать об игрушках, т.к. они является элементом среды, воздействующей на развитие ребенка в целом, в том числе на развитие его познавательных устремлений.
Игрушка служит для забавы и развлечения ребенка, но вместе с тем является способом его психического развития.
Игрушка несет в себе представления о добре и зле, позволительном и непозволительном, прекрасном и безобразном, безопасном и опасном.
Важно при выборе игрушки понять, какое послание она несет ребенку. Игрушки побуждают в игре выполнять только те действия, которые заложены программой, а возможностей для проявления творчества нет.
Таким образом, важно понимать что сформирует вашему ребенку игрушка: принцип одноразовости, потребительское отношение или ценностные ориентиры, способствующие нормальному психологическому, физическому, духовному развитию ребенка.

Интерес ребенка к самостоятельной игре будет более заметным, но это не значит, что надо стремиться, чтобы он все время играл в одиночестве. Этого он просто не сможет - начнет скучать, терять к игрушкам интерес, использовать их не по назначению.
Старайтесь находить время и несколько раз за день подключиться к игре. Простое внимание к тому, что делает ваш малыш, побуждает его к новым действиям, что и требуется для более успешного умственного развития.
Игра «Что я видел не скажу, а что делал покажу»
Цель: развивать воображение, любознательность
Ход игры:
В едущий показывает какое-либо действие без слов, а игроки отгадывают, что он делает (например, ест яблоко кашу; пьет, читает рисует и т.д.)
Отгадавший становится ведущим и показывает какое-либо действие без слов